在中国历史上，孔子首先提出人才素质相似。人格的差异主要是由于后天教育和社会环境的影响（“性欲相似，西乡园也是”）。因此，每个人都可以接受教育，每个人都应该接受教育。他提倡“无课堂教学”，开办私立学校，招收学生，打破奴隶贵族对学校教育的垄断，扩大对平民的教育范围，适应当时社会发展的趋势。他主张“学习和擅长官方”。在学会了如何备用之后，他成了一名官员。他的教育目的是培养一个政治上的绅士，而绅士必须具有更高的道德品质，所以孔子强调学校教育必须把道德教育放在首位（“门徒进入孝道，悲伤是暧昧，信是相信的，泛爱公众，和亲戚。如果有更多的努力，那么学习文本“）。
孔子讲学铜雕
在教学方法上，孔子要求教师采用“无课”教学和“走出国门”的教育理念，“以能力教育学生”和“启发式”教学方法，注重儿童教育和启蒙教育。他教育学生要有诚实的学习态度，谦虚和渴望学习，并回顾他们所学到的知识，以“了解新事物，学习新事物”，拓宽和深化新知识，并“给对方一个。“
校园古代名人铜雕孔子
孔子道德教育的主要内容是“仪式”和“仁”。其中，“仪式”是道德规范，“仁”是最高的道德规范。 “仪式”是“仁”的形式，“仁”是“仪式”的内容。以“仁”的精神，“仪式”真正丰富。在道德修养方面，他提出了建立野心，克己，实践，内省和改变勇气的方法。 “学会认识”是孔子教学思想的主导思想。在倡导无耻和谦卑的同时，他强调学习与思考的结合（“不思考学习，不学习思考”），也强调“学会用”，将学到的知识运用到社会实践中。
他首先提出了启发式教学。他说：“如果你不生气，你不想发送它。”这意味着教师应该在认真思考并达到一定水平时激励和启发学生。他是第一个在教学实践中根据自己的能力教学的方法。家庭。通过对话和个人观察，他理解并熟悉学生的个性特征。在此基础上，根据每个学生的具体情况，采用不同的教育方法，培养德，语，政，文等各方面的人才。孔子热爱教育，毕生致力于教育活动。他并不厌倦学习，而且他不知疲倦。不仅教学，而且教学，以影响学生的模范行为。他爱学生，学生们非常尊重他。师生关系非常和谐。他是中国古代教师的光辉榜样。
孔子的教育活动不仅培养了许多学生，而且在实践基础上提出的教育学说为中国古代教育奠定了理论基础。由于孔子的保守政治态度，经济体制改革也反映了保守主义思想。例如，在陆玄公十五年（公元前594年），“第一税亩”的实施和对私有土地法律地位的法律承认是春秋时期的重大经济改革;但根据《左传》，孔子《春秋》当时记录了“初级税务”，其目的是批评其“猥亵侵犯”。人民不富裕，君主不富裕。《论语·尧曰》也记载了孔子所倡导的“为人民谋福利”，即有益于人民的事物。另一方面，他还主张税收应该更轻，而且仆人的分配不应该拖延耕种的时间。《论语·述而》据记载，孔子当时也传教政治家，并要求政治家不要过于奢侈，注意节俭。他说：“奢侈品并不逊色，但它是坚实的。它不逊色，宁谷。”同时，它还倡导“拯救和爱护人”。这包括将孔子的“仁”应用于经济领域。
